記事一覧（18ページ目）
「吃音は天才病」「頭の回転が速すぎて口が追いつかない」は本当か。知能を測った研究の実際、神経科学の総説による吃音の定義、この言い方が当事者にもたらす励ましと負担を、日本吃音・流暢性障害学会・米国NIDCD・筑波大学の資料と当事者5人の声の出典つきで整理します。
公開: 2026-09-05 ／ 更新: 2026-09-05
吃音にチアミン（ビタミンB1）は効くのか。メルボルン大学などによる2025年の系統的レビューが「根拠不十分」と判定した意味、「19人の研究」の読み方、ドイツの診療ガイドラインが薬物治療を「行うべきでない」とする判定、承認薬がない理由までを、実際に試した当事者の声と出典つきで整理します。
公開: 2026-09-05 ／ 更新: 2026-09-05
吃音があると友達ができない、話しかけられない、輪に入れない——その背景で教室に何が起きているのか、黙ってしまうことがどう受け取られるのか、友達に伝えるかどうか、大人になってから友達を作れる場所まで、当事者5人の記録と、日本吃音・流暢性障害学会・筑波大学・慶應義塾大学病院の資料の出典つきで整理します。
公開: 2026-09-05 ／ 更新: 2026-09-05
吃音に効くツボはあるのか。鍼灸やツボ押しを吃音で調べた研究は、ユタ大学の研究者による総説が引いた1995年の研究1件だけで「結果は否定的」と記されていること、メルボルン大学などの2025年の系統的レビューが鍼灸を扱っていないこと、「その場で楽になった」を効いた証拠にできない理由、費用を払う前に確かめることを、鍼に半年通った当事者の記録と、ニューヨーク大学の治療目標の論文・発達性吃音の研究プロジェクトの解説の出典つきで整理します。
公開: 2026-09-05 ／ 更新: 2026-09-05
筑波大学は吃音の何を研究してきたのか。国立障害者リハビリテーションセンターを中心とする3歳児の全国調査と幼児吃音臨床ガイドライン、当事者180人の自己開示調査、遅延聴覚フィードバックのメタ分析、日本吃音・流暢性障害学会の大会記録まで、原典に筑波大学の名前がある研究だけを地図にし、大学と相談窓口の違いを当事者3人の記録とともに整理します。
公開: 2026-09-05 ／ 更新: 2026-09-05
横浜市で吃音を相談できる場所が分からない。国立障害者リハビリテーションセンター（発達障害者支援センターの一覧と幼児吃音臨床ガイドライン）、日本言語聴覚士協会、全国言友会連絡協議会、北里大学病院の公開資料から、就学前・就学後・大人・当事者会という入口ごとの探し方と、神奈川県内の吃音外来の現状、横浜市の公的窓口を出典つきで整理します。
公開: 2026-09-05 ／ 更新: 2026-09-05
「小児吃音外来」はどの科にあり、初診で何をして、「様子を見ましょう」と言われたあと何が始まるのか。国立障害者リハビリテーションセンター病院の外来案内、幼児吃音臨床ガイドライン、日本吃音・流暢性障害学会の解説と、子どもを外来に連れて行った保護者5人の記録から、ことばの教室との違いまで出典つきで整理します。
公開: 2026-09-05 ／ 更新: 2026-09-05
吃音があるとプログラマー・エンジニアが「向いている仕事」に挙がります。理由は「パソコンに向かうから」。けれど IT を志した当事者の記録には、選考と開発現場に話す場面が残っていました。アイオワ大学・パデュー大学の労働市場研究、ミシガン州立大学の総説、厚生労働省の支援制度を出典に、選ぶ前に知っておきたいことを整理します。
公開: 2026-09-04 ／ 更新: 2026-09-04
家族の前では出ないのに、上司や初対面の人の前だと出る。吃音が相手や場面で変わるのはなぜか。慶應義塾大学病院・日本吃音・流暢性障害学会の解説と厚生労働科学研究、当事者5人の記録から、仕組みと周りの人にできることを出典つきで整理します。
公開: 2026-09-04 ／ 更新: 2026-09-04
新学期や入社、集まりで突然回ってくる自己紹介。名前だけが出てこないのはなぜか、先に吃音のことを伝えるべきか、その場でできる工夫と相談先を、筑波大学の当事者調査、日本吃音・流暢性障害学会と慶應義塾大学病院の解説、伝え方を比べた研究の出典つきで整理します。
公開: 2026-09-04 ／ 更新: 2026-09-04
吃音は兄弟にうつるのか、下の子が生まれてから上の子がどもり始めたのは自分のせいか、兄は治ったのに弟だけ残るのはなぜか。きょうだいと吃音の疑問に、日本吃音・流暢性障害学会と国立障害者リハビリテーションセンターの資料、金沢大学・九州大学などの研究者による日本の3歳児調査を出典に、5人の声を並べて答えます。
公開: 2026-09-04 ／ 更新: 2026-09-04
大学に入ると、少人数授業の自己紹介・ゼミの発表・窓口や電話と、話す場面の形が高校までと変わります。配慮は誰に頼めるのか、頼んだあとに何が起きるのか、同級生はどう見ているのかを、日本吃音・流暢性障害学会、国立障害者リハビリテーションセンター、慶應義塾大学病院の資料と、5人の学生・元学生の記録から整理します。
公開: 2026-09-04 ／ 更新: 2026-09-04